Méthode et outils pédagogiques

Méthodes

Plusieurs auteurs soulignent trois grandes différences qui distinguent les élèves doués des autres élèves et qui permettent de comprendre leurs besoins particuliers. Ils y associent principalement trois grandes méthodes d’adaptation, d’aménagement ou d’appui pédagogique visant à combler ces besoins. (Terrassier & Gouillou, 2016 ; Revol, Poulin & Perrodin, 2015)

Caractéristiques des élèves doués :

• Grande rapidité d’apprentissage

• Besoin de complexité

• Immense curiosité

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Méthodes d’aménagement pédagogiques : 

• ACCÉLÉRATION pour augmenter le rythme d’apprentissage.

• APPROFONDISSEMENT pour augmenter la qualité.

• ENRICHISSEMENT pour augmenter la variété de nouveaux éléments.

• FLEXIBILITÉ pour s’adapter aux élèves.

Cliquez sur chacune des méthodes pour avoir plus d’informations et d’exemples.

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Outils 

Des outils pédagogiques existent afin d’adapter l’enseignement aux élèves doués.  Nous vous offrons quelques-uns de ces outils dont une liste se trouve ci-contre. Pour chaque outil, un lien vous permet d’obtenir le document PDF imprimable.

Cliquez sur le titre de l’outil que vous désirez consulter.

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Outils théoriques

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➡SIX PROFILS D’ENFANTS DOUÉS 

Il n’y a pas qu’un seul profil d’élève doué.  En salle de classe, les élèves adoptent différents comportements selon leur profil de douance.  Comment soutenir nos élèves doués à l’école selon leur profil?

➡QUELQUES DIFFÉRENCES

Pour certaines personnes, il est parfois difficile de distinguer les élèves doués des élèves travaillants et bons à l’école.  Voici un tableau comparatif de ces élèves.

➡CAUSES D’INATTENTION 

Plusieurs comportements d’inattention sont expliqués par les caractéristiques des élèves doués.  Il est important de comprendre les raisons qui expliquent ces comportements pour ne pas les confondre avec d’autres troubles comme le TDAH.

➡BESOINS PARTICULIERS/MÉTHODES D’AMÉNAGEMENT 

Les caractéristiques particulières des élèves doués exigent un besoin essentiel en accommodations pédagogiques.  Voici un tableau résumant bien les trois grandes méthodes visant à combler leurs besoins.

Outils pratiques:

➡RECUEIL D’INTÉRÊTS DES ÉLÈVES 

Le lien affectif avec l’enseignant étant primordial chez l’élève doué, le recueil d’intérêts des élèves permet aux enseignants de mieux connaitre leurs élèves et d’adapter l’enseignement selon leurs champs d’intérêt.

➡ PLAN DE DIFFÉRENCIATION PÉDAGOGIQUE

Pour soutenir la réussite éducative de tous les élèves et prendre en compte la diversité de leurs besoins, la différenciation pédagogique est une voie d’intervention porteuse. Apporter des ajustements régulièrement pour tenir compte des besoins diversifiés des élèves est la voie à privilégier.

Il est important de tenir par écrit la différenciation pédagogique offerte pour chaque élève, afin de la réviser et la modifier au   besoin. Ce document, adapté du formulaire de Marjorie Gil, conseillère pédagogique en douance, offre plusieurs possibilités de différenciation et permet de soutenir le milieu scolaire dans son implantation, à travers tout le parcours scolaire des élèves         doués, tant au primaire qu’au secondaire. Il peut être utilisé seul ou en accompagnement à un plan d’intervention.